升旗仪式议程（室外）

一、亲爱的老师、同学们，大家上午好！
今天的升旗仪式由高三(4)班主持，我是主持人徐敏睿，现担任副班长。（停顿一会）
二、全体立正！升旗仪式现在开始。出旗！
（主持人目光侧向介绍的同学）担任今天升旗仪式的旗手是沈雨晨，（旗手上前一步，鞠躬再后退）作为班级的数学课代表，她始终怀揣着最平和与感恩的心简单快乐地生活，学无遗力，功夫始成，相信她一定会在最辉煌的时刻完成最完美的蜕变。
　护旗手是　王奕舒（护旗手上前一步，鞠躬再后退），她才华横溢又功成不居，热情洋溢又与物无忤。在外语学习上的天赋让她脱颖而出，在学习态度上的一丝不苟更让人钦佩有加。
另一位护旗手是蒋益鑫（护旗手上前一步，鞠躬再后退），话古今中外，说天南地北。他的博学多闻、出口成章，总能赢得老师赞许的目光。在竞争中，他凭借日积月累的进步，在众人期待的目光中一鸣惊人，成为大家学习的榜样。

我们怀着对梦的执着，对美好青春的渴望，对未来无限的憧憬，踏进了高三四班。这是一个温馨和谐的大家庭，一个充满爱的乐园，一个饱含热情的集体。它不会因为压力而沉寂，不会因为失败而丧气，不会因为竞争而冷漠。在感悟历史兴衰变迁中，我们没有忘记以史为鉴；在足迹遍布全球的探索中，我们没有忘记梦在何方。我们在“路虽远，行则至，事虽难，做则成”的班训指引下，在严谨治学的语文兼班主任韩旭东老师，豪爽霸气的数学王琳老师，热情洋溢的英语丁伟文老师，博古通今的历史刘幸芳老师，妙语连珠的地理吕秋溪老师的带领下，必将如梁启超所说：“鹰隼试翼，风尘翕张。”

　三、全体肃立，升国旗，奏国歌，唱国歌！
四、礼毕！
五、今天国旗下讲话的是张豪同学，大家欢迎。

　　亲爱的老师、同学们，大家上午好!我是高三（4）班的张豪，今天我国旗下讲话的题目是《理想，信念，追求》。
　　作为一名高中生，拥有一个远大的理想和崇高的信念是非常重要的，对我们以后的学习求职都有莫大的帮助。信念是我们所坚持的东西。理想是我们要达成的目的。而追求是过程。
　　守护理想，坚定信念，执着追求，这正是我们所要达到的，理想是一个神圣的词汇，它曾给无数青春注入了激情，让生命活得更加精彩。它就象大海中一个明亮的航标，给我们指引着正确的方向，让我们的事业乘风破浪，永远朝着正确的方向前进。列夫.托尔斯泰也曾说：“理想是指路明灯,没有理想就没有坚定的方向,而没有方向就没有美好的生活”.
　　毛主席从小就有着鸿图大志.“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还.埋骨何须桑梓地,人生无处不青山”是他求学前夕留给他父亲的诗,表达了他的远大理想.他有理想,有宏志,并且不断为理想奋斗,最终成为一代英明领袖.蒲松龄也说过“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”,他的这副自勉联激励了许多有志之士。   
　　当然，漫漫人生中光有理想是远远不够的,除了远大的理想外,我们还要有坚定的信念, 信念是人生的支柱，是沙漠中的绿洲，是航海时的灯塔。 若一个人没有信念，他就不会有梦想，就不会有奋斗的动力。信念其实就是一种精神力量，是一个梦想被100%的相信并不间断的高纯度的坚守。我相信每个人都有梦想。但并不是每个人都能实现自己的梦想。蒲公英虽然是世间最平凡无奇的植物，却有着最令人称奇的梦想。它期盼着远方的土壤，也用最小的身躯进行了一场勇者的旅行。也让我们做一株坚守梦想的蒲公英吧，在蓝天下带着自己的梦想随风飘扬，寻找那片能够实现梦想的沃土。
　　有了远大的理想和坚定的信念后,别忘了追求。曾几何时我们都幻想过远方的模样，而现在却又甘于苟且。“燕雀安知鸿鹄之志哉。”陈涉的哀叹跨过千年的距离，重重轰击在我们心上.没有直上九万里背负青天的豪气，又何来将徙南冥的壮举.既然选择了远方,便只顾风雨兼程!努力了不一定会成功,但是不努力一定会失败.退一步讲,努力了即使失败,我们也问心无愧,无怨无悔!
　　对于我们，高考在即。对于高二的学弟学妹学业水平测试也将近。而在高一的你们面前的是三年的高中生活，你想好怎么走了吗。只愿我们不要“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，结果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。 阿里巴巴的董事局主席马云被认为是正能量的最佳代表，他认为绝大部分人看事业分为这四个阶段：一:看不见。二:看不起。三:看不懂。四:来不及。
　　机会，你看不懂！他看不懂！智者看得懂！事业，你不做！他不做！勇者去做！所以，同学们，你们还在梦幻的理想当中彷徨吗？
最后，我想说的是：只有启程，才会到达理想和目的地;只有拼搏，才会获得辉煌的成功;只有播种，才会有收获;只有追求，才会品味堂堂正正的人生。就让我们树立理想紧握信念，迈向未来。只愿我们生如夏花般绚烂。
　　我的讲话完了，谢谢大家!(鞠躬致谢)
六、本次升旗仪式到此结束，请教师队伍先退场。（眼神看向教师队伍）