1、 田中围绕学习实践活动已召开中心组会议2次。
2、 田中党委中心组集中学习2次，中心组成员平均集中学习6学时。
3、 组织党员学习研讨交流1次，邀请相关人员作学习报告1次。
报告主题：《田中党委深入学习实践科学发展观实施意见》
报告人：严玉林
报告时间：2009年3月27日
地点：信息楼二楼报告厅
参加人数：150人
4、 党员已集中学习4学时。
5、 田中已确定调研课题1个，已召开座谈会1个，邀请了10人参加座谈。
我校已确定的调研方向和负责人分别是：
（1）田中教师专业发展的剖析；负责人：严玉林
（2）田中教学发展的剖析；负责人：高俭
（3）田中学生发展的剖析；负责人：黄文青
6、 田中已梳理查找的突出问题主要有：
（1）原有优势：低进高出。但不能沉浸在过去的优势中。现在的关键问题：怎样针对不同层次的学生开展有效的差异性教学？如何突破这个关键问题，关系到学校的改革和发展。
（2）教研组、备课组如何进行教学定位、难度控制、课堂密度控制？如何提高课堂效率？高三年级做好高考从此阶段的教学工作，高二年级重点部署学业水平测试后的教育教学工作，抓好备课组氛围，防止外紧内松动现象。高一年级重点研究理科教学。
（3）班级文化建设要做到抓典型，并以点带面，促进学生的自主管理和自我成长。
（4）加强师德师风建设。
（5）青年教师的专业成长问题。
7、 坚持边学边改，目前已经解决的是第4条，正着手解决的是第1、2、3条。
8、 学习实践活动中涌现出来的先进集体和个人典型以及好的经验、做法的情况说明。
9、 为了进一步加强教研组、备课组建设，促进田中青年教师的专业发展，田中第二届“十佳教师——教学标兵”评选活动正在进行中，目前正处于各教研组内教学大比武阶段。第一阶段大比武呈现的特点是：
（1）参与的广泛性。本次大比武活动，全校教师全员参加。既有校长亲自挂帅，也有中层敢于争先；既有临近退休的老教师率先垂范，也有青年教师初生牛犊不怕虎；既有工作室领衔人教学示范，也有能手新秀大显身手。使学校的教学大舞台精彩纷呈，生机盎然。
（2）内容的丰富性。本次大比武涉及的教学课程也是全面丰富的，既侧重了全部的国家课程，也突出了地方课程、校本课程。尤其是校本课程招数频出，生命教育、书法艺术、漫画欣赏与创作、十字绣等，不仅给人以艺术的享受，而且给人以性情的陶冶，心灵的荡涤。
（3）形式的多样性。本次大比武形式的多样性主要体现在四个结合上，即与学习实践科学发展观活动相结合，与市级、校级和组内研究课相结合，与名师工作室活动相结合，与省市级课题相结合。