马鋆雪名师工作室计划

一、指导思想

本工作室严格执行田中“名师工作室”制度，认真履行名师工作室职责，以科学发展观为指导，积极主动开展教育问题研究，解决学校德育工作特别是班主任工作的难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，做好教师（主要指班主任）培养、示范辐射等工作，使本名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台，真正成为人才成长和带领人才成长的前沿阵地。

二、主要工作及目标：

（一）提高理论素养，夯实思想基础

工作室成员要坚持学习教育学、心理学的理论，理解课程改革的基本理念、目标和各阶段的要求，认真学习古今中外优秀的教育理论以及德育专业刊物，树立正确的育人文化观。每位成员都要自觉更新教育观念，自觉改进育人方法，形成自己独特的育人风格，要勤于反思，使德育工作具有创造性、艺术性，具有理性注释自己育人行为，指导、评价他人德育实践的能力。

（二）立足德育实践，解决实际问题

① 深入班级常规管理。工作室的成员基本都是一线的班主任，作为未来的名师理应对自己的班级管理提出更高的要求，成为学校的典型。

② 组织专题德育活动。德育活动作为德育工作的有效载体，如何增强它的实效性，让它既切合学生实际又体现育人无痕呢？通过成员与指导老师滚动式开班会课、磨课……落实最佳方案。

③ 转化后进生。魏书生老师说：“医生的医术是在同顽疾斗争中提高起来的，同理，教师的教育教学艺术是在与问题学生的斗争中提高的。”作为名师工作室的成员，要怀着感恩的心态面对后进生，深入心灵，触摸症结所在，深入研究，寻找解决办法，历练业务素质，铸就育人特色。

（三）潜心德育科研，提升育人艺术

研究是名师工作室的本质属性。名师工作室主持人在自身积极开展教育行动研究的同时，不断带动工作室成员自觉进行德育行动研究，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，并要研出成效。

在当前的教育背景下本工作室将围绕建构田中文化德育拟确定以下几个问题作为研究的方向：

① 如何提升田中学生的精神状态。

② 如何构建田中班级自主化管理的体系。

③ 如何进行有效的班级生态文化建设。

④ 如何提升学生的自我价值。