时间（周次）

活动内容

活动目的

主持人和参与人

第二周

2.21~2.25

高三课堂教学调研

（常态课中的问题串设计）

基础信息收集

郑邦锁，蒋涛，王琳

第三周

2.28~3.4

工作室会议

1.研讨工作室活动计划

2. 研讨“调查表”设计并定稿

郑邦锁，所有成员

第四周

3.7～3.11

开展“数学助学基础信息调查”

工作室资料上网

基础信息收集

资源积累和分享

所有成员

朱洪亮

第五，六周

3.14～3.25

“数学助学基础信息调查”分析统计

初步了解数学学习障碍的类型和成因

所有成员

第七，八周

3.28～4.8

形成“数学助学基础信息调查”文本材料

工作室会议

归纳、提炼

研讨由针对性的助学方案

郑邦锁

所有成员

第九~二十周

4.11～6.14

实施助学方案

实践、摸索、调整、再实践

所有成员

全学期

关注、实践引入和问题串设计案例

收集、借鉴、实践、调整

所有成员

全学期

关注数学问题、数学故事素材

收集，整理，分享

所有成员

随时

相关资料上网

资源积累和分享

朱洪亮

第二十一周

6.17～6.21

工作室会议

总结本学期工作室工作，布置暑假期间工作室工作

郑邦锁