近年来，常州田家炳实验中学注重内涵发展，校本培训讲究“三突出”，致力于教师专业成长，如今硕果累累，可圈可点。去年6位教师晋升为常州市学科带头人。今朝再传来喜讯，11位教师获得常州市教学能手和教坛新秀称（名单详见常州信息教育网），均在常州市名列前茅。
　　学校致力构建 “三突出”培训原则，一是突出针对性，合理设置培训内容。以“名师工作室”和“青年教师工作坊”为引领，践行“学科带头人重点培训、骨干教师优先培训、青年教师全面培训”的总体思路，综合运用课堂讲授、案例分析、现场观摩、情景模拟等，坚持把理论培训与实践考察相结合，使学校教师真正“听得懂、学得会、用得上”。
　　二是突出灵活性，积极改进培训方式。改变过去单一、呆板的旧模式，坚持以集中与分散相结合原则，广在充分发挥学科教研组主体作用的同时，注重引导名优教师、骨干教师开展课堂教学研究，采取先进典型教学示范方式，不断改进授课形式，开发培训资源，坚持“实际、实用、实效”原则，增强了实际效果。
　　三是突出长效性，不断健全培训机制。形成了“学前评价看计划、学中评价看教学、学后评价看实效”的培训评估机制。一是校本教研制度。工作室和教研组按照培训内容和目标要求，进行自我评价和交流。二是建立评课制度。校本教研课教师有目标、有行动，有研究，坚持对教学效果进行评估、网络教研，网上交流，三是建立跟踪追效制度。学校对教师晋升常州市“五级阶梯”提供切实可行之帮助，增强校本培训的吸引力和感召力，有力地推动教师专业成长。