4月18日，我校谢琦老师开设了一节历史市级公开课，受到了市教研室和兄弟学校专家、老师的一致好评。尤其是课堂上高二（3）班活跃的氛围和同学们自信的谈吐、敏捷的思维、独到的见解给兄弟学校的老师们留下了深刻印象。
    　本次公开课中，谢琦老师反复锤炼，几易其稿，以采访扮演克伦威尔的学生为导入，轻松巧妙得将学生带入了17世纪的克伦威尔时代。而后通过视频、材料引导学生自主发掘问题、解决问题。通过自主对比、讨论之后，大胆设想、各抒己见，将课堂气氛推向高潮。谢琦老师教态老练，言语文雅，精于引导；学生思维活跃，发言积极，在师生的对话中时有智慧的闪现，妙语的迸发。
    在随后的评课、教研活动中，市教研室和兄弟学校的专家、老师对本节课给予了肯定。他们认为：本节课环节设计巧妙，思路清晰，环环相扣；课堂教学充分体现教师为主导，学生是主体的教学理念，师生关系和谐；课堂教学内容扎实有厚度，新颖灵动有创新。同时在课堂知识生成方面也提出了中肯的建设性的意见。
在热烈的研讨中，与会教师还就历史教师的专业发展和集体备课等话题进行了积极的探讨。市教研室闵晓宏教研员从史论结合的教学方法，处理好教学预设与教学生成间的关系以及如何利用好教学资源对历史教师提出几点要求，并寄予青年教师殷切的鼓励与期望。
　　反思历届各级组织举办的各种形式的教学教研活动，越来越多的教师和专家都把目光聚焦于真实的课堂，学生高质效的学习已成为课堂重建的核心。我们相信，在历史教研组共同努力和探索之下之下，我们将最终还给学生一个更加和谐、自主、高效的学习氛围，为学校乃至常州历史课程的发展进献一份应尽之力。