伴随着高温与台风，2012年的夏天走过了轰轰烈烈的两个月，目送2012届高考华丽的背影，田高中2013届高考集结号也强势吹起。2012年8月25日，田高中隆重召开了2013届高三教学工作研讨会，会议围绕了2012届各科教学复习心得与2013届各科教学策略展开，各科备课组长分别作了主题发言，李培、高俭、汪明等校领导也对新高三提出了中肯的建议和明确的要求。

　　会议分两个步骤进行。首先，在各科备课组长带领下，各组就新高三复习策略进行了热烈的讨论。下午两点半，各组集中，由各科组长作了主题发言。郑邦锁、杨昶、曹锦林、徐业义、许慎之、马鋆雪等老师在会议中畅所欲言。他们既总结了老高三的宝贵经验，又思考了很多改进的意见。

　　数学组郑老师提出“循序渐进、关注进度、不赶进度抓要害”的复习方针，提出集体备课要把更多精力放在课堂上，改变要求多评价少的现象，即使跟进评价和惩戒方法。课堂教学要精讲，设计恰到好处的问题串，关注练习的一次正确率，重在“点”和“评”，改变以往订正的方式，变订正为校正。教师辅导要“心中有事，眼里有人”，主动找学生督查。语文组杨昶老师结合2012届高三语文复习的得失以及苏教版教材编写者南京十三中教师曹勇军的语文教学理念，着重就阅读与写作的复习提出了建议。他指出，备课组不能局限于以往的经验，组内要加强对高考的研究，加强各种形式的交流。英语曹锦林老师提出，平时复习打好基础培养能力是王道，不能靠运气，在平时选题方面做到精选精讲，教学中要精打细算，勤心规划，以新带旧，采用浓缩型的新授课。他说，“一个好老师不是善讲的老师，而是善导的老师”，号召全体老师创设有活力的绿色课堂。生物组徐业义、历史组许慎之两位老师分别代表理科和文科组，作了主题发言。他们都指出，在减负背景下，必须更新观念，立足课堂，精讲精练，改进以往陈旧冗长的复习模式，把课堂主动权还给学生，不遗余力，帮助学生处理好细节知识与整体知识的关系，建立知识网络，虽减负却力争高效。马鋆雪老师带领大家回顾了2012届高三年级许多感人事迹，提出新一届高三老师要“情系学生，用心育人，用行动感染学生”，在激发学生潜能方面动足脑筋，做到“学生的需要就是我们的需要”。

　　会议后程，新上任的校长助理汪明用他生动幽默的比喻，给在座老师提出了对新高三的三个建议。他用围棋“金角银边草肚皮”的比喻告诉老师们，高三要重在研究，研究全局，形成系统思考。用“时装秀”的比喻告诉大家，老师所教的并非学生所学，老师所教的要富于变化，任何优秀教师用同一种方式教学都不会吸引学生。就像时装秀一样，老师的教学展示的是思维方式，思路决定行为，行为决定习惯。模特走猫步有独特设计，每个教学环节也要有设计。时装秀展示的是个性，而课堂教学展示的也要有个性。最后，他又用养盆景比喻教师指导培养学生。提出老师一定要真心喜欢学生，要细致耐心，才能让学生想亲近。

　　最后，高俭校长用一连串宏观数据带领老师们回顾了近几年田高中高三的喜人成绩，也从一些微观数据提出了需要研讨和改进的问题。他从教学常规、班主任工作、自主学习、学科匹配、艺术考生等各层面，从备课、上课、作业等各环节，对全体新高三老师提出了工作要求与目标。

　　会议临近尾声，李培校长充满期待地再次指出，田高中多年来取得的喜人成绩来自于田家炳“自强不息、和而不同”的理念，多元化教学目标，用智慧形成独特的教学风格。他提出，老师们“不用扬鞭自奋蹄”的责任心，信心与恒心是创设“宽松、和谐、积极进取”工作氛围的基础，2013年高三工作一定能蓬勃开展，田家炳中学一定能站住自己应有的位置。

　　本次会议，标志着田高中2013届高三教育教学工作的开始。爱尔兰诗人叶芝说，“教育不是在注满一桶水，而是在点燃一把火”， 高三的火炬已经传承到了2013届，2013届全体高三人必然会将它烧得更旺，更红火！