为了进一步分析学生情况，加强教学研究，提高教学工作的实效性和针对性，高二年级于10月17日下午四点召开了阶段教研分析会。会议由年级主任赵军老师主持，高二年级全体任课老师出席会议，汪明校长、孙志强主任也全程参加了本次会议。
　　班主任代表张晔老师首先结合此次单元测试，对一个多月以来的工作做简要总结，然后谈谈对此次测验以后的感悟和后阶段班级发展的具体举措。他认为此次测验分数本身不重要，关键是分数背后隐藏的问题，以及通过学生和班级层面的反思，形成正确归因，明确下一个努力的方向，且行且思，且思且行。班主任代表马金松老师向在座的老师们重点介绍了他班级建设管理策略，包括学习氛围建设、学习习惯调整、树榜样活动、家校及时沟通等等。

　　李建章老师代表数学备课组发言，总结数学组日常工作，并针对此次阶段测验进行成绩分析，提出了今后工作的打算。孙蓉老师则代表政治备课组谈了谈备考小高考的打算，即“早打算、早安排，制定详细计划”，“重课堂、抓基础、构建知识网络”，“养习惯、提能力、强化过程渗透”，“临界生、要关注，提高整体水平”四项措施。

　　赵军主任会议首先总结开学以来高二年级的整体情况是平稳有序的，这一点得到了学校的认可。他表示这一良好的开始为以后的成功奠定了坚实的基础，这一切都得益于班主任的任劳任怨、授课教师的爱岗敬业和生活教师的勤勉无私。希望各位教师能以此次阶段检测为契机，找出差距，理性思索，并付诸于实践，不断做出精彩。各位老师要关注成绩的不平衡，特别是生生之间的个体差距，要针对性地进行个别引领和辅导。在关注学情的时候，教师也要关注自身，要关注个人的教学策略。另外，他还强调了教学常规，希望老师们严格自律，使学校的教育管理工作规范化、秩序化，共同创设良好的工作坏境。
　　 汪明校长也在会上讲话，为整个年级的动态发展把脉。汪校长针对田高中高二的现状提出三个问题，即“核心问题”（集体备课）、“基础问题”（氛围建设）、“重点问题”（盯紧抓死），并围绕三个问题提出了下阶段的工作要求。

　　知人者智，自知者明。只有先分析自己的现状，分析自己现在处在什么位置，到底具备什么样的能力，才能找到行之有效的提高方法，并且严格地遵循，这也是一种科学精神。通过本次教学质量分析会，各任课老师进一步明确了自己在教学工作中存在的问题和要努力的方向，为学校以后教学质量的进一步提高打下了基础。我们将向更高的地方攀登——峻岭跋涉，四目青山；不断提高，时时进步；贵在坚持，终登极顶。