2008年12月17日下午第四节课，又到了我校双周一次的校本专题教研的学习时间，这次我校特别邀请了常州市教科所副所长、常州市教研室政治学科政治教研员顾润生为全校教师作《学案的设计和使用》专题报告。
顾老师认为，学案教学是一次教学上的变革，因为它打破了多少年来一贯的课堂教学模式，这种巨大的变革需要勇气、要有勇气敢于抛弃。这种变革需要付出，要付出成倍的精力去改变和重建教学的套路与模式。他在强调了学案教学的意义后，以几个政治学案为例，为大家剖析了其中的利弊得失。例如某些学案的流程设计看似清晰，实则有把问题过于细化和复杂化的倾向，这将无形中增加学生的学习负担；又如有些教师就把现成的学案当作个人的备课成果，一锤定音，缺少二次甚至三次反思；还有教师缺少对学案的生成性这一本质特征的认识，在尚未认清学情之前就已经编写好了一学期的学案，并且装订成册等等。诸多问题都说明我们的学案教学还不够完善，有待我们继续深入地研究改进，使学案教学焕发出更大的活力。同时，他也对我校的施久红、孙蓉老师在学案教学方面所作的努力，对她们在年会论文中对学案教学所作的思考给予了充分的肯定。顾所长报告澄清了我校教师在学案教学方面的诸多疑惑，坚定了我校继续进行学案教学探索的信心。
最后高校长总结说：学案教学是一种全新的教学方式，对教师队伍素质提出了更高的要求，学案的编写和操作要逐步趋于科学合理，需要脚踏实地地探索研究。任何一项改革都不会一帆风顺，不管什么改革，只有全身心的投入才能有所成就。