歌剧艺术

  袁圆

一、教学目标：

1、 欣赏歌剧《卡门》片段，能说出作品的艺术表现形式。

2、 欣赏中西歌剧片段，能说出两者共同的艺术表现手段。

3、 欣赏《北风吹》，能说出中国新歌剧题材特点。

4、 对比谱例《襄河谣》和《洪湖水浪打浪》，说出中国新歌剧的旋律创作特点。

5、 对比欣赏中西歌剧《弄臣》、《洪湖赤卫队》片段，能说出中国新歌剧在表演形式方面的特点。

6、 对比欣赏《扎红头绳》音乐，能说出中国新歌剧在乐队编制模式上的特点。

7、 欣赏歌剧片段《清粼粼的水蓝盈盈的天》，说出中国新歌剧在演唱风格的特点。

二、教学重点：欣赏、学唱、对比、分析歌剧片段。

三、教学难点：分析中国新歌剧的风格特征。

三、教学过程：

一、 导课

1、 播放歌剧《卡门》片段

提问：请同学们欣赏一段视频，请大家思考：

（1）、它是属于哪种艺术表现形式？

2、教师：这是歌剧《卡门》中的一个片段。歌剧起源于意大利，16世纪末流行于欧洲各地， 自1919年五四运动之后，我们国家也开始慢慢接受西方的一些音乐，经过不断探索，也逐渐产生了我们国家自己的歌剧，他既不等同于西方的歌剧，也不等同于中国传统的戏曲，我们把它称为中国新歌剧。

出示课题——中国新歌剧

过渡语：中国新歌剧有哪些特点呢？今天我们就围绕这个课题一起来探讨一下。

二、 新课

（一）、首先我们来欣赏两段中西歌剧《洪湖赤卫队》、《弄臣》片段，在欣赏的过程中，请同学们分辨出两者都有哪些共同的艺术表现手段？（请从表演形式、演唱形式、乐队伴奏、舞台布景等方面）

学生回答：

教师小结：1、以歌唱为主来表现故事情节2、舞台上都有布景3、都有乐队伴奏4、演唱形式丰富5、都用肢体语言来表现人物情感。

教师小结：中国新歌剧在产生发展的过程中，充分借鉴了西方歌剧的模式，但并没有完全照搬，而是保留了自己的一些民族特点，那么这些特点又体现在哪里呢？下面进一步深入探讨。

（二）、教师演唱《北风吹》

思考：1、选自哪部歌剧

2、歌词描绘怎样的内容？

教师小结：中国新歌剧在题材上内容源于人们的生活，反映劳苦大众的斗争生活。

（三）、教师演唱《洪湖水浪打浪》

思考：1、歌曲又选自哪部歌剧？

2、歌曲名称是什么？

教师小结：选自《洪湖赤卫队》——《洪湖水浪打浪》

对比《襄河谣》和《洪湖水浪打浪》谱例，你能发现什么？

1、 出示谱例

2、 学唱

3、 思考：讨论两首歌曲在旋律上的关系？

教师小结：说明中国新歌剧在旋律创作上吸收了当地民歌的音乐元素。

（四）、对比欣赏歌剧《江姐》和《弄臣》片段

1、思考：对比感受中西歌剧在“说”的表演上有何不同？

2、教师小结：不一样，同样都是在对话，都为歌剧中的宣叙调，欧洲歌剧是将对话唱出来的，而中国歌剧在对话的同时，充分吸收了戏曲中的道白特征，使得它更具有鲜明的中国特色。

活动：组织3个学生表演剧中片段，进一步体会戏曲道白特征

（五）对比欣赏《扎红头绳》音乐片段选自歌剧《白毛女》

1、思考：伴奏音乐中哪种更具地方特色？

2、教师总结：

（1）、简介板胡

（2）、说明中国新歌剧在乐器配置方面没有一味的照搬西洋乐队的编制形式，而是大胆合理的使用了中国本民族的乐器，使伴奏音乐呈现出鲜明的民族性特点。

（六）、播放《清粼粼的水蓝盈盈的天》

思考：1、是否能听清歌词内容？2、演唱风格有何特点？

教师小结：说明中国新歌剧片段在演唱风格上吸收了中国传统戏曲中的咬字、行腔、归韵的独特方法，达到了字正腔圆、声韵十足的效果

（七）、完整欣赏歌剧《洪湖赤卫队》片段

提问：中国新歌剧具有哪些鲜明的风格特征？

教师小结：中国新歌剧其实就是在借鉴西洋歌剧的模式基础上，保留了我国传统的民族特色，体现在题材、旋律创作、表演形式、演唱风格等方面，这些特点都形成了具有我们国家自己特色的歌剧。希望我们同学热爱民族音乐，热爱歌剧艺术，将我们中国新歌剧进一步推向国际舞台。

总结本课