社团课程

设计

课程目标

基于素质教育的基本理念和学校的课程改革目标，课程总设计理念为：尊重学生个体，发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养学生实践、创新等综合能力。

因此，课程目标设置如下：

1、 了解中国画、书法的历史及文化；

2、 掌握中国画和书法的基本技法；

3、 通过不同形式的活动获得书画体验，提升审美能力、书画表达能力；

4、 坚持学生的自主选择、主动探究和合作学习，发展对知识技能的综合运用和创新能力，为学生个性发展创造空间。从而锻炼学生的意志，提高个人综合素养。

课程内容

根据总目标，“创艺”书画社团的课程主要内容包括以下几方面：1.中国画、书法的历史和文化及基本技法的训练。2.围绕中国画、书法开展一系列活动：(1)收集有关中国画、书法历史背景资料，了解中国画和书法的历史发展以及研究。(2)特邀常州文化馆书画部季旻孜同志，为社团同学进行书画技法和写生创作的经验指导。(3)参观书画展览，并利用网络资源进行书画艺术的欣赏、学习，了解中国画、书法的新发展，开拓眼界，增强自身创新意识和能力。(4)在学生书画临摹练习、命题创作练习、自主创作的基础上，形成可展示的书画成品。并以小型社团书画展的形式呈现社团活动成果。

课程实施

学校在抓好美术课堂教学主阵地的同时，把书画教学向课处延伸，为在这方面有爱好和能力的同学创造更多的机会和条件，使他们得到进一步的提高和发展。在具体实施上分为以下阶段：

第一阶段：了解中国画和书法的历史发展，了解中国画和书法的基本技法，激发学习兴趣。

第二阶段：陶冶性情，通过书画技法示范与实践，掌握有一定的技能方法，并能完成一幅临摹作品。

第三阶段：了解中国画、书法的新发展（通过学术讲座、参观画展、网络资源等途径），增强自身创新意识和能力。并能进行命题创作和自主创作。

第四阶段：通过合作学习的方式，进一步完善作品，以小型社团书画展的形式呈现活动成果。

课程评价

1、 评价原则：

⑴ 书画实践过程中的态度

⑵ 书画技巧运用（规范和娴熟度）的进步

⑶ 书画表现有创新意识的体现

⒉具体评价方法：

⑴ 学生评价：①学生自评②学生互评③教师评价

⑵ 教师评价与反思

⑶ 课程评价

⒊评价方式：

⑴社团成员书画作品展示

⑵建立社团成员个人书画成长记录（包括学习情况、个人作品、作品的评价）

学校审核意见

                             负责人签名： 

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