社团课程

设计

课程目标

通过实施环保社团课程，培养学生智能领域目标和发展领域目标，促使学生形成较强的环境意识、环境道德品质和行为规范，树立知环境、爱环境、卫环境、创环境的思想和爱家乡、建家乡的感情，既实现自己的知行转变，培养了自身的能力，又增强社会责任感，产生一定的社会效应，最大程度的发挥教育的作用。

通过系列环保主题的教学和实施，帮助学生从其生活环境中选择感兴趣的主题和内容，注重学生对环境的感受和体验，引导学生热爱生活，并学会健康而愉悦地、自由而负责任地、智慧而富有创意地环保生活，并学以致用。

课程目标可细化为学生在学习过程中应该达到的三个层次的目标。

一）基础目标：

１．获得关于环境问题的基础知识

２．理解环境问题的表现、危害，以及环境问题产生的原因。

二）提高目标：

１．学会观察，了解人类活动会对地理环境产生的影响。

２．学会通过多种途径、运用多种手段收集环境信息，并能够运用所学的环境方面的知识和技能对观察到的和收集到的环境方面的信息进行整理、分析、归纳，得出初步的结论。

三）体验目标：

１．使已有的环境知识融会贯通，在此基础上有所发现，提出自己的见解和主张。并且能够对自己提出的方法进行评价。

２．激发探究环境问题的兴趣和动机。并且能够在学习、实践的过程中体会到学习的乐趣。

３．使学生关心和关注世界、我国和自己居住地的环境问题的现状与趋势，关注自己的生存现状。

４．增强对环境的保护意识，增强关心和爱护环境的社会责任感，并能够在日常的生活中自觉地保护环境，对破坏环境的一些日常行为进行批评和帮助，加强环境保护的宣传，使整个社会都来关注环境问题，都来保护我们生存的环境。

课程内容

1、社团在“4.22地球日”、“6.5世界环境日”等重要节日推出环保系列活动。

包括：宣传环保口号、宣传环保生活方式、举办环保图片展。

2、组织社员参与环保研究性学习：组织社员进行环保问卷调查、环保访谈、调查采风等活动，了解身边的环保问题。  

3. 社团内部组织各种形式的讨论会、报告会：请指导老师、社团顾问进行有关环保的知识培训，或者带领会员对环境状况进行深入的调查。  

4、向学校提出各种有关环保宣传的建议、意见。

5、利用假期使社团走出校园到社区宣传环保，让环保观念深入居民群体；进行实地摄影采风，捕捉环境污染的真实镜头，并向有关部门反映。

6、以竞赛为形式，开展以环保为主题的活动。例如环保艺术作品比赛、环保征文比赛、环保工艺手工制作及科技制作比赛。 

课程实施

实施方式：教师作为研究者和策划者，创造一切可利用的空间，培养学生动手操作和实践能力；帮助学生形成系统深刻的科学知识和能力体系。学生既要探究知识，又要学会技能，既要掌握学习方法，又要有积极的情感与态度，形成正确的价值观。

实施方法：发挥乡土性优势，与城市环保措施相结合；发挥生活化、实践化优势，与日常生活相联系；发挥全面发展的优势，与其他学科相结合。

实施形式：社团班级授课为主，如活动竞赛的方案制定及具体实施等。学生活动以小组为单位，培养交流机会、团队精神和合作能力，发展交往能力和交往情趣。

实施策略：开发利用校本教材，为社团课程的实施提供蓝本；整合课程资源，挖掘学科渗透内容。构建多元化的活动方式，丰富综合实践活动形式。

课程评价

注重过程性评价，做好考勤评价记录。教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“需努力”记录，作为学期评优的评价条件。学生成果通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比等形式展示、成绩优异者可将其成果记入学生发展档案。

学校审核意见

                             负责人签名： 

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