我上课的学校名为Gladsaxe School，它是一所从小学到初中九年一贯制学校。全校学生数为３７５人。两座大楼似乎是建在荒野之上，周围杂草丛生，非常原生态。这个学校离我住的地方比较远，今天我坐了近１个小时的汽车才到达，听了一位白发苍苍的老太八年级的英语课。她还没讲什么东西，就一屁股坐到了桌子上，说这一节课的主题是有关大脑方面的知识。于是用头脑风暴的方式与学生探讨大脑的组成，大脑的颜色...接下来的流程与我们中国教师差不多了，听听录音，用丹麦语翻译一下。我坐在一旁仔细观察学生的状态，一些男同学的身体不停地晃来晃去，一些女同学涂了淡淡的眼影。与训练有素的田中学生相比，简直是惨不忍睹。课后我与这位丹麦老师交流了一下丹麦的教育方式，她解释说丹麦是一个非常自由的国家，他们的教育不在于让学生记住什么东西，而在于让学生自我发现，自我实践，自我设计！我点头称是，我们的教育仍然过多注重知识的传输，把知识不断反复，让学生记住所谓的答案，结果禁锢了学生的思维。在他们的大课间，我翻了一下学生的配套练习册，作业的设计非常有创意。大致是这样的：１.根据表格提供的健脑食品，选出你喜爱的食物，进行两周的自我实践，看看是否在两星期后你变得更聪明了。（课后作业）２.今天学了ｂｒａｉｎ　（大脑）这一生词，你能找到与之押韵的单词吗？学生在课上就讨论写下了１１个与之相关的单词：ｒａｉｎ－ｐｌａｉｎ－ｖｅｉｎ－ｔｒａｉｎ－ｃｈａｉｎ－ｍａｉｎ－ｖｅｉｎ－ｃｏｃａｉｎｅ－Ｄａｎｅ－ｃａｎｅ－ｐｌａｎｅ（课堂完成）。这群八年级的学生，经过自己查字典和同伴相互讨论，一下子又学了１１个单词。表面看来，闹哄哄的课堂，学生不在学什么，实际上一节课下来，他们的收获颇丰。老师放手不管，坐在一旁嚼着她的口香糖，学生们自己探索发现，多么轻松愉快的课堂！

主人家的儿子，今年２２岁，主动要求休学一年，每天骑车去做志愿者――为丹麦的电影节做些筹备和宣传工作，每周做２０小时左右，我问他做志愿者的想法是什么，他毫不犹豫地回答：ｐａｓｓｉｏｎ（激情）！

这就是丹麦的教育，那么地民主，那么地随心所欲，却使“丹麦设计”成为世界品质和品位的代名词，融入生活，身心同享！！

　　                                          2009-9-25