打破思维里的墙，就是不受常规思路的约束，去寻求对问题全新的独特性解答和方法的思维过程。
思维定势容易养成一种呆板、机械、千篇一律的解决问题的习惯。不愿意再动脑筋，熟视无睹、司空见惯、麻木不仁，使解决问题者步入误区。
本书针对思维定势的顽疾，启迪人们打破思维的枷锁，放飞思维，拓宽眼界，挑战自我，求得改变。内容新颖，实例丰富，问题设计巧妙，形式活泼，将启迪思考、传授知识与自我测试恰当地结合起来，富于新思考、新启迪，又可以实际操作，通过思维测试、思维训练来改变思维定势，取得成功。
书中提供了思维创新，且行之有效的思想方法和工作方法，告诉人们该如何开发大脑，如何改变思维方式，如何让思维变为成功的助力。不仅针对希望成功的人们，对于大中学生提高自己的思维能力、参加各级各类思维力考试也非常有用。
思维定势容易养成一种呆板、机械、千篇一律的解决问题的习惯。不愿意再动脑筋，熟视无睹、司空见惯、麻木不仁，使解决问题者步入误区。
本书针对思维定势的顽疾，启迪人们打破思维的枷锁，放飞思维，拓宽眼界，挑战自我，求得改变。内容新颖，实例丰富，问题设计巧妙，形式活泼，将启迪思考、传授知识与自我测试恰当地结合起来，富于新思考、新启迪，又可以实际操作，通过思维测试、思维训练来改变思维定势，取得成功。
书中提供了思维创新，且行之有效的思想方法和工作方法，告诉人们该如何开发大脑，如何改变思维方式，如何让思维变为成功的助力。不仅针对希望成功的人们，对于大中学生提高自己的思维能力、参加各级各类思维力考试也非常有用。
本书致力于帮助广大中小学班主任和心理教 师做好学生的心理辅育工作，促进学生的心灵成长。两位作者都是有着多 年班主任和学生心理辅育经验的优秀教师。通过本书，您将了解到：怎样构建学生“心灵档案”，全面了解学生的心理营养状况；怎样为每个学生配置独特的心理营养秘方； 怎样营造富有心理营养的良好班级环境；怎样开发有效改善学生心理营养的班本课程。
《做学生最好的“心理营养师”》中不乏实用的心理辅导技巧和成功的心理辅导实例。倡导为学生建立“心灵档案”的名师王晓春为书中的5个案例做了精彩的点评。
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