阅读，从选择一本好书开始。由中国教师报、中国教育新闻网联合主办，人民教育出版社协办的2013年度“影响教师的100本书”评选活动，从教师的需要出发，通过教师、专家和编辑的参与，认真遴选近两年出版的新书，评选出2013年度“影响教师的100本书”，其中的“TOP10”也于近日新鲜出炉。

1、《PISA测评的理论和实践》，陆璟 著，华东师范大学出版社

    PISA是什么，测评结果怎样得出？为何能吸引全世界的关注，对我国基础教育又有何启示？

　  《PISA测评的理论和实践》由PISA上海项目组秘书长陆璟撰写,介绍了PISA的研究目的，问卷设计框架，测试工具的开发和翻译，抽样、现场实施和评卷，以及上海PISA2009的主要结果对我国教育质量监测、课程和评价改革的启示等内容。

2、《一盏一盏的灯》，吴非 主编，江苏教育出版社

    教师有勇气改变自己、自我启蒙，才不会因为教育存在很多问题而放弃努力，教育的含义也会因此而丰富。远离名利场，不等、不靠，自己创造，静悄悄地去做，像一盏灯，虽然无声无息，却能发光发热。一旦教师成为自觉的阅读者和写作者，他必然会成为能够发出光芒的思想者。这很可能就是中国教育的曙光。我常常想，如果教师心中充满光明，他将会成为怎样的一盏灯呢？在学生的未来生活中，会不会也拥有这样的光明？

3、《构建教育新模式》，张卓玉 著，湖南教育出版社

    课堂，从讲坛变成了论坛；学习，从碎片化变更为整体化；教育，从记知识变成了做事情；教师，从讲师变成了导师；心智培养和公共精神培养成为教育的核心目标……就这样，基础教育改革中让人们纠结不已的无数困局迎刃而解：当教育已不再是教知识而是教学习；当信息技术成为改变教育模式而不是强化教学的推动力量；当学生的权利意识、尊严意识、幸福意识开始觉醒；当校长、局长都开始致力于新教育模式的制度保障……中国基础教育改革的目标、愿景和路线以一幅前所未有的清晰面貌呈现在我们眼前。作者以深厚的学养、深刻的思考、多年来指导一线教育改革的实践经验，令人信服地为我们构建了一个基础教育的新模式。

4、《我是一支爱写作的铅笔》，（美）山姆 史沃普 著，廖建荣 译，五洲传播出版社

    我们推荐教师阅读《我是一支爱写作的铅笔》，想借此向所有相信个人努力可以改变现实的实践者致敬，向因为学生寻找到真实表达而幸福的教师致敬。

5、《父母的觉醒》，（美）沙法丽 萨巴瑞 著，王臻 译，上海社会科学院出版社

    本书从心理学角度深刻探讨了父母自身问题与孩子成长的关系，指出孩子身上的问题往往是父母自身问题的折射。作者用智慧、平和、真诚的态度，科学、专业的知识，引领父母回归内心，摆脱成长过程中的精神创伤，发现被遮蔽与压抑的真实自我。

6、《阅读的力量》，（美）斯蒂芬 克拉生 著，李玉梅 译，新疆青少年出版社

    这是一本优秀的、不艰涩的理论书，书中处处传递着阅读的喜悦，并告诉那些希望孩子阅读的大人们：自由阅读有力量！

7、“回望民国教育系列”，傅国涌 主编，清华大学出版社

    怀念民国不是怀旧，而是一种寻找。

    民国是中国的乱世，但当时的教育人却走出了一条真正融合中西的教育之路，将世界上最美好的东西本土化。希望“回望民国教育系列”图书可以帮助读者真正地生活在这块土地上，享受前辈传承下来的优秀文化，也享受来自全球的最优质资源。这也是民国的教育家们曾经做的。

8、《罗恩老师的奇迹教育》，（美）罗恩 克拉克 著，李文英等 译，中信出版社

    我们常常讨论中美教育孰优孰劣，埋怨不完善的教育制度，却始终找不到解决问题的答案。或许，这本书可以为我们提供一个思路：我们无力改变教育制度，何不自己创造奇迹。这也是我们策划出版这本书的目的——写给教师，也写给父母，让每个人都从罗恩的教育之法中获得启发，帮助孩子创造出属于自己的教育奇迹。

9、《麦田里的老师》，李崇建 著，首都师范大学出版社

    教师在班级管理、父母在和孩子互动时所遇到的问题，并非一夕造成，隐藏在冰山下的往往是那颗受伤、受挫的心。作者针对案例所提出的建议中肯可行、富于实践性，定能激发读者去面对和处理自身所面对的教养问题。

10、《做一个心理健康的教师》，马志国 著，教育科学出版社

    也许每个人期望的幸福不尽相同，但有一点却是相同的——拥有一颗健康的心。只有拥有健康的心理，才能经受住生活的风风雨雨，才能成为一个大写的、幸福的人。那么，怎样做一个心理健康的幸福教师？本书或许能给你带来启发。

   选自：中国教师报第125期