中国新歌剧 常州市田家炳高级中学 袁圆 一、教学目标： 1、 欣赏歌剧《卡门》片段，能说出作品的艺术表现形式。 2、 对比欣赏《洪湖水浪打浪》、《襄阳谣》，能说出歌词、旋律特点以及二者之间在创作方面的关系。 3、 欣赏《清粼粼的水蓝盈盈的天》，能说出该唱段在唱腔、旋律、咬字等方面的特点。 4、 对比欣赏歌剧《江姐》和《弄臣》片段，能说出中国歌剧与西方歌剧在表演形式上的异同。 5、 对比欣赏歌剧《这一仗打的真漂亮》和秧歌剧《兄妹开荒》选段，能说出两者在演唱形式上的不同。 6、 欣赏《扎红头绳》，能说出该唱段伴奏音乐的特点。 二、教学重点：欣赏、学唱、分析歌剧片段。 三、教学难点：分析中国新歌剧的风格特点。 三、教学过程： 一、 导课 1、 欣赏《卡门》片段 提问：请同学们欣赏一段视频，请大家思考： （1）、它是属于哪种艺术表现形式？ （2）、你能说出它的曲名吗？ 2、教师：这是歌剧《卡门》中的一个片段。歌剧起源于意大利，16世纪末流行于欧洲各地，比我们中国整整早400多年！那么在同一时期，我们的戏曲、曲艺的种类也是发展成熟，虽然与歌剧相比都是综合性的舞台艺术，但是按照西方歌剧的理念，我们中国的戏曲还不能称之为歌剧。自1919年五四运动之后，我们开始慢慢接受西方的一些音乐，中国的艺术家们经过不断探索，逐渐形成了具有我们国家特色的歌剧。今天，我们就来讲一讲中华人民共和国成立以后的中国新歌剧。 二、 新课 （一）、教师演唱《洪湖水浪打浪》选自歌剧《洪湖赤卫队》 1、提问：（1）、请说出歌曲名称？ （2）、歌曲的旋律和歌词有怎样的特点 2、对比《襄河谣》和《洪湖水浪打浪》谱例，你能发现什么？ 1、活动：（1）、讨论两首歌曲在旋律上的关系？ ——教师总结：旋律相似度很大，旋律的行进也非常接近。从中可以说明《洪》的旋律在创作上取材于民歌《襄》，说明歌剧片段在创作时吸收了当地民歌的音乐元素，突出了中国歌剧的民族性特点。 （二）、欣赏《清粼粼的水蓝盈盈的天》选自歌剧《小二黑结婚》 1、提问： （1）、歌曲在唱腔和咬字上有什么特点？ ——教师小结：咬字很清晰，说明歌剧片段在演唱上吸收了中国传统戏曲中的咬字、行腔、归韵的独特方法，以及民歌方言的咬字特点，达到了字正腔圆、声韵十足的效果 2、 学唱歌剧片段《清粼粼的水蓝盈盈的天》，体会地方戏曲和咬字特色 （三）、对比欣赏歌剧《江姐》和《弄臣》片段 1、提问： （1）、你觉得这两个片段和我们前面欣赏的歌剧片段在表演形式上有何不同？ （2）、片段中说话方式与我们日常生活的说话方式是否一样？ ——教师总结：不一样，同样都是在对话，都为歌剧中的宣叙调，欧洲歌剧是将对话唱出来的，而中国歌剧在对话的同时，在咬字归韵上充分吸收了戏曲中的念白特征，使得它更具有鲜明的中国特色。 （四）、对比欣赏歌剧《这一仗打的真漂亮》片段和秧歌剧《兄妹开荒》选段 1、提问：你觉得两者在演唱形式上有何不同？ ——教师小结：传统戏曲形式单一，而歌剧演唱形式丰富，在作品中也出现了重唱、对唱、领唱、合唱等形式，从中说明作曲家在演唱形式方面借鉴了西方歌剧丰富的演唱形式，丰富了和声的结构，从单一形式转为纵向的有高低声部的结构层次，使作品听起来更加丰富、进一步烘托气氛。 （五）、欣赏《扎红头绳》片段选自歌剧《白毛女》 1、提问：伴奏音乐中最具特色的乐器是什么？你能发现吗？ ——教师总结： （1）、简介板胡 （2）、作曲家选用了我国北方地区最具有特色的乐器之一板胡作为主奏乐器，使音乐具有浓厚的地方特色，从中说明作曲家在选用乐器配置方面没有一味的照搬西洋乐队的编制形式，而是根据剧情需要，大胆合理的使用了中国本民族的乐器，使得整个伴奏的音乐呈现出鲜明的民族性特点。 （六）、完整欣赏歌剧《洪湖赤卫队》片段 提问：你觉得中国新歌剧具有哪些鲜明的风格特征？ 1、旋律方面：在借鉴西方歌剧基本形式的基础上，充分吸收了中国传统的民歌、戏曲中的代表性元素。 2、歌词方面：口语化创作、使用地方方言，具有鲜明的地方风味，贴近人民生活。 3、创作方面：剧本的选材承载较为重大的的社会革命特材。 总结本课