课题名称

高中物理新授课中微视频教学的研究初探

研究起止日期

2014年9月  至 2015 年 7 月

所在教研组

物理组

申报时间

2014年9月

课题负责人

周颖洁

职  称

中一

任教学科

物理

课题组成员

黄艳

高级

物理

许敬茹

高级

物理

朱丹丹

中一

物理

张敏

中二

物理

王易

中二

物理

冯刚

中一

物理

课题研究的背景、目的及意义

教学微视频是指围绕某一知识点展开教学，将一节原本45分钟的课录制成几小节活泼、易懂易学的微课程的视频短片。它的特点是内容广泛，生动活泼，更能引起学生兴趣，便于保存和检索，视频形态多样，可通过手机、MP4、ipad、电脑等多种视频终端摄录或播放。

微视频教学的最初来源是慕课。慕课是对英文缩略词MOOCs的音译，是大规模开放在线课程（Massive Open Online Courses）的英文缩写，大规模、开放、在线、课程便是其中最鲜明的四个特点。因此，慕课是一种全新的视频教学模式，而微视频是慕课的重要载体。学生课前学习微视频，完成进阶作业；根据学生微视频和作业完成情况，教师在课堂上有针对性地帮助学生完成知识的巩固和强化、梳理总结、拓展深化或创造探究等，这就是“翻转课堂”教学模式。

这种学习模式对于微视频课程的开发提出了更高的要求，教师不仅要设计长度合适、内容科学、贴近学生情况的微视频，还要完成录制及后期修改等任务，并设计合理的配套作业。更要考虑如何利用微视频充分调动学生的学习主动性，以让学生更好地掌握教学内容，培养自学能力，更大限度地激发自主学习的内驱力，引导学生获取知识，习得能力，体验到学习的乐趣和成功的快乐。

常州市目前已有不少学校的老师对微视频教学展开了积极的研究和探索，然而都处于零星状态，要开发成一门成熟的课程，还需要很长的路要走。

微视频是一个新生事物，它悄悄点燃了在线学习的星星之火，它正在对传统的教学模式产生强大的冲击，它在推广过程中一方面改变了学生的学习和教师的教学，另一方面也在不断完善自己，以适应我国的教育国情。微视频在实行过程中势必会出现很多阻碍，也可能会遇到操作上的困难，对微视频在实际教学中应用的研究，可以对微视频的施行起到积极地推动作用。

课题研究的内容 (拟解决的主要问题)

1、PPT的设计与制作

PPT的设计与制作是微视频录制的保障，如何针对学生学习新授课的特点，选取重点知识，有效设计PPT，是本课题研究的根本。同时，PPT的制作技术，公式编辑的应用，动画的合成，以及友好界面的设计等，都是需要研究的内容。

2、微视频的录制

如何选取合理的录制软件，应用软件有效编辑微视频，同时针对录制语言的节奏、音调、音色的控制等进行分析。

3、配套作业的设计

一个微视频对应一个知识点或一段实验教学，完成一段特定的任务，教师事先要把握全局，设定合理的目标，围绕主题突出重点。

4、实时反馈并修订

考虑到微视频使用的可延续性，在实际教学中应及时反馈问题，并提出整改措施，为以后的应用提供更好的经验。

序号

研究步骤（起止时间）

进　　程

承  担 　人

1

2014年9月至2015年7月

微视频制作

本课题组全体成员

2

2014年10月初

对第一阶段教学进行总结

汪明（特聘专家）、黄艳

3

2014年10月至12月

对已使用微视频再修改、完成配套练习整理、存档

周颖洁、朱丹丹

4

期中、期末

利用期中期末检测对比实验班物理成绩

黄艳、周颖洁

5

2015年1月至7月

在实践中不断改进和完善微视频教学，并完成总结、整理和存档工作

周颖洁

教师发展处审核意见

负责人签名：

                                        年    月    日

学校审核意见

                                负责人签名：

                                                       年    月    日