“停课不停学”既是对抗疫情的应急之举，也是“互联网+教育”的重要成果展示，教师们在疫情期间深刻地感受到信息技术对教学的重要性。将信息技术与学科教学深度融合，将会是推动教育方式的变革，提高教学效率的有益尝试。如今，我们的教学虽然已经从“线上”转至“线下”，但在“线上教学”期间积累的教学经验同样是一份难能可贵的财富，值得每位老师细细品味，内化于心，外化于行。

　　4月22日，针对前期“线下教学”的教学经验及教学成果，我校在艺术楼报告厅开展了以“信息技术与学科教学整合案例分析”为主题的田园讲堂活动，旨在分享老师们 “线上教学”的经验成果及心得体会，通过具体案例展示信息技术与课程的有效、高度融合，帮助全体教工提高信息化素养，提升课堂教学质量和效率，优化学校管理、课堂教学，落实高效课堂。

　　金一鸣老师以“大道行思，取则行远”为主题展开此次分享，从“如何行”、“有何思”以及“何以远”三个角度分别介绍了高一数学备课组“线上教学”的备课历程、由“线上教学”引发的思考以及对未来教学模式的思考。一张张生动的教学照片让我们看到了老师们从慌乱到镇定的转变，看到了教师们对于全新教学模式的尝试与探索，看到了对于不断创新未来教学方式的期待。

　　黄宇红老师介绍了她作为一名高三英语教师以及一名高三班主任的线上教学与班级管理经验。为了充分评估学生的教学状况，高三英语备课组除了精心筹备每一堂网课，还巧妙利用了线上教育平台，通过网络统计、大数据分析等评估学生的作业情况，从而有效提高授课效率。在班级管理方面，黄老师也另有妙招。她利用现代化网络软件有效解决了因空间分隔而造成的监督不及时等问题，合理安排班级任课老师教学，适时与班级学生进行沟通，及时对班级情况进行反馈，使得正处于关键时期的高三学子在家依然能保持较好的学习状态，为最后的冲刺阶段做好准备。

　　生物组徐业义老师分享了一些助力网课的工具神器，例如，以平板电脑模拟黑板效果，利用摄像头演示实验，利用画图板及作图软件画图，使得线上教学同样生动直观，让学生有如身临教室、实验室一般。

　　信息技术组姜叠老师以“空中课堂，为教育插上翅膀”为主题，向在座的教工们介绍了“线上教育”的几种常用软件，对其优缺点及注意事项都做了详细分析，为以后教师开展线上教学提供了帮助。

　　最后，徐亮副校长提出，学校将会逐步推动信息技术与教育教学的融合，加快“专家引领、同伴先行、全员参与”的信息化推进模式，努力建设一支信息化教师队伍，建设并完善学校信息化教育平台。

　　经过此次网络教学的经历，伴随学校信息化教学发展的不断深入，老师们能进一步提升自我，在精准把握教育教学规律、精准把握学情的前提下，展开更加高效的教学，最终促进师生共同成长。