2019年，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，提出“加强创新人才特别是拔尖创新人才培养，加大应用型、复合型、技术技能型人才培养比重。”因此，把造就一批创新型学生作为田高中今后教育教学工作的一个重要目标，是适应学生个性发展的需要，是适应高校招生方式多样化和高校人才培养方式多样化的需要，也是适应教育体制改革、实现学校多样化、特色化发展的需要。理科实验不仅是理科学科发展的重要基础，也是基础理科教育的核心内容和基本方式，其重要性在高中理科教学中日益提高。但传统的理科实验教学模式及结果性的评价方式大大束缚了学生创新思维的发展和科学素养的提升。因此从技能认知规律理论出发，设计优化实验课教学的手段，立足于培养学生的创造性思维品质，在中学理科实验教学中起启发创造性，体现动态性，激发积极性，对学生进行良好的科学方法教育，以促进学科教学效果的提升和创新精神的培养。