优质的教研工作是教学质量的倍增器，能为教育教学提供科学、正确的指导。在全新的教育形势以及由此带来的一系列新挑战情况下，以教研组为单位，以整体学科特性为依托，以全组教师群策群力为保障的学科大教研活动成为提升学科教学效果、提高教师教育教学能力的必由之路。

　　本周，我校各教研组均在对本次高三期初试卷进行分析的基础上举行了本学期第一次学科大教研活动。在教研活动开展的前一周，按照教师发展处统一要求，各组已将高三期初试卷发给组内每位老师，每位老师均在自主完成试卷的基础上，根据各自对课标要求的理解，进行了相应的试卷分析，保证教研交流时能够有的放矢。

　　语文组通过对高三试卷的研究，感悟到高三不仅是高三人的高三，同时也是高中三年的高三，高考命题内容与教材的衔接越来越紧密，仅靠高三提升学生能力是很困难，所以要在高一高二阶段就注重培养学生的学习习惯，注重提升学生的语文素养。

　　数学组围绕新课标新课程新高考的专项研究展开讨论，三个年级组分别推选老师对高三期初试卷进行了试题讲评分析，教研组长盛茜老师对几位老师的发言作了点评，张加红副校长赞扬了数学组浓厚的教研氛围以及青年教师在其中的快速成长，指出在目前“三新”背景下，要密切关注教学教学发展方向，整个数学组需要加强学习，老师们要更新知识储备，青年教师要加强解题研究，以教师的成长来带动学生的进步。

　　英语组首先由高一高二备课组长交流了本学期教学规划和教学安排，再由高三备课组长结合高三期初试卷和相关数据分析，交流后续的安排规划，为高一高二的教学提供了一些前瞻性的意见和建议。最后，张晔老师布置和传达教科院和学校领导的各类指示和相关工作要求，从各方面分析本学期的教学目标和努力方向，让大家做到心中有纲，行动有章。

　　物理组由许敬茹老师主讲。许老师首先对试卷进行了一个总体的分析，再重点针对我校学生实验题和计算题的完成情况，提出后期教学建议。曹飞宇和臧娇娇两位老师代表青年教师谈了自己解题后的心得体会，并表示在今后的教学中要更注重学生基本知识和基本技能的培养，注重物理概念和规律的追本溯源。

　　化学组的大教研活动是与市高三化学教研活动结合起来进行的，通过本次教研活动，教研组每一位成员都进一步明确了新高考模式下高考对化学教学的要求，认识到教学中要重视学生化学学科素养的提升，重视新老教材的差异，重视化学学科特点。

　　生物组研讨先由青年教师提出自己对试题的不解之处，高三老师给予了详尽的解释，接着是对试卷中的实验题进行了细致的分析，从命题指导思想到试题的呈现方式，从考查形式到课堂教学中的注意点均有涉及，最后就本次生物试题对课堂教学的指导意义进行了研讨。

历史组一方面对本学科的学期教科研任务及教育教学工作进行整体的规划和安排，另一方面各位老师分别交流自己对本次试卷的分析与思考，从新高考、新教材的考查方式、命题逻辑、知识重点等方面展开讨论与研究，从期初试卷导向入手，探究学生的知识盲区与命题者的命题意图，通过全面的总结性分析，加深了大家对于本学科命题走向的认知。

　　政治组施久红老师解析了常州市高三期初考卷，分享了政治主观题的解题技巧，孙蓉老师又从命题者角度为大家深度剖析了此份试卷的立意设计，对新教材的教学提出了若干独到想法，并从专业成长角度对青年老师提出勤于做题、认真研题、创新命题等一系列中肯建议。在老教师的带领下，组内新教师认真分析了高三期初试题，了解新高考政治学科的命题特色。

　　地理组从宏观微观方面深入分析了试题，就期初考试对图像信息获取能力要求、教学中如何夯实基础知识、如何提升学生区域认知等问题进行了分析。老师们一致认为，本次考试考查方法相对较为新颖，情境设计较多，试题来源多、阅读量大，多注重细节基础，对学生读图分析能力要求较高，对高一高二的教学具有导向性。

　　所有教研组从期初试卷研究出发，思考后续教学方向和策略，均针对“三力”课堂的完善、如何进一步提升课堂效益进行了热烈讨论，向研究要效益，向课堂要效益，切实贯彻“减负增效”。

　　以研促教、以研导教，本次学科大教研活动，为田高中本学期的教科研工作打下了坚实的基础，也为后续的教育教学工作提供了更为明确的方向！