发布时间：2024-06-04
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录入者：戴旭光
好教师是什么样的？是成为更好的自己，成就更好的他人。作为教师，不断成长才是最值得骄傲的事情。
学术界通常把教师专业发展划分为四个阶段：新手教师、合格教师、骨干教师和专家型教师。后面两个阶段，不是所有教师都能够抵达的。有些教师当一辈子教师，还是个门外汉；有些教师只干了几年，就能够实现升级。著名企业家稻盛和夫曾提炼过一个公式：人生结果=思维方式×能力×热情。能力和热情，如果用数值来表示的话，可以是0到100。而思维方式则不同于能力和热情，它可以是正数，也可以是负数。如果你“想”错了，就好比“南辕北辙”，能力和热情数值越高，带来的结果就相差越远。因此，只有拥有了正确的思维方式，在能力和热情的加持之下，我们的事业才能实现跨越式成长，我们的人生才能收获幸福与美好。教育家卢梭说，世界上最无用的三种教育方法是讲道理、发脾气和刻意感动。作为教师，在教育学生的过程中，会遇到层出不穷的问题，有的老师因为思维僵化，成为无助派、敷衍派和模仿派，教育效果甚微。具有创新思维的老师能够直面难点和焦点问题，通过赋能的方式，成就学生。上课的时候，个别学生不遵守课堂纪律，而且屡教不改，怎么办？指责与批评只会让事情越来越糟糕。我们可以请他当教学助理，坐在讲台边，拿出教学助理日志，评发言最积极的小组、发言最精彩的同学，下课之前，请他公布名单，并进行课堂小结。这样做的优势有三点：第一，避免冲突，赋予使命的方式，学生乐于接受；第二，辅助教学，其他同学因为教学助理的观察与评价，上课会更加投入；第三，审视自己，学生在关注优秀同学的时候，会获得正向影响，反思自己的不足，有利于从思想深处改正自己的错误。当然，我们也要经常请表现优秀的学生当教学助理，避免形成某种标签。青少年的成长旅途需要同伴，与同伴相互影响，共同提高。但是，有的孩子生活中缺乏朋友，对他人总抱有敌意，怎么办？我们除了经常开展集体活动进行正确引导外，还可以确定某一天为好朋友日。比如9.19，代表着孩子们的友谊天长地久。这一天，班级可以组织“介绍我的好朋友”“猜猜ta是谁”“游戏大比拼”“认识新朋友”等活动，让孩子们敞开心扉，分享自己的故事；衷心祝福，鼓励彼此更好地进步；伸出双手，去结交更多的新朋友。“好朋友日”的诞生是为了让每一个生命都能够结伴前行，优势有三点：注重仪式，让孩子们深切感受到朋友在生活中的意义；创造机会，给孩子们结交新朋友、与好朋友分享成长故事的机会；形成期待，给平淡的生活带来一场精神的盛宴。
学生学习动力不够怎么办？我们要不断进化自己的班级，为学生积淀成长的自信。孝感市实验小学杨虹萍老师的班级叫作“幸福里”，她让学生自己设计班服，为学生设计个性化的奖状，给不同类型的学生搭建不同的成长舞台，真正意义上做到“人人都能获得良好的教育，不同的人得到不同的发展”，尊重个性的同时，力争让每个孩子都闪闪发光。我在大学所带的优师计划班，模拟教师绩效考核方式，对学生的德能勤绩进行综合考核，每学期评选未来优秀教师。我们希望通过这种方式提高优师计划师范生的实践能力，把他们的基本功夯实，把岗前培训前移，培养“能教会研、能唱会跳、能做会写”的复合型教师。只要你愿意，教育就会充满爱和创造。李希贵校长曾说过：不要像一般的人那样生活。这不是一种高调宣告，而是一种思维转换，打破常规，才能出奇制胜。教育创新，并不都是另起炉灶，翻天覆地，更多的是小步改进，温和改良。在有趣有效的改变中，让我们感受到教育是一种发现之旅，从听从到认可到吸引。
我们曾经对100位教师进行过一次问卷调查，了解教师感到焦虑的事情有哪些。调查结果显示，害怕学生考不好排在第一位，排在第二位的居然是担心家长找茬。家校关系紧张，不仅影响了孩子的发展，也让教师心力交瘁。我们把一个玻璃杯摔在地上，大概率就碎了。把一个纸团扔在地上，它会呆呆地躺在地上。但如果扔一个乒乓球，它就弹起来了，因为它有反脆弱性。弹性思维，就是在面对棘手问题的时候，不逃避、不躺平、不摆烂，而是用乐观的态度去积极应对。教师要想跨越式成长，需要有弹性思维，在合作中凸显“三共”特征：采取平等友善的沟通方式，与家长形成共识；确定相互理解的信任基础，与家长获得共情；秉承达成目标的处事原则，与家长一起共事。我们可以选择多样策略，转危为机。做好榜样。家长要注意个人修养，讲卫生、讲道德、讲纪律。家长在有条件的情况下，树立终身学习意识，爱读书、爱思考、爱实践，以此来影响孩子，塑造高尚品行。每晚填写好成长护照。
选好环境。给孩子提供良好的学习环境——安静、整洁、优雅。要有专门的书桌和书柜，每年给孩子购买课外书籍应不少于20本。定好规划。根据孩子自身特点，有计划地培养好习惯和兴趣特长。挖掘优势潜能，积淀成长自信。不要盲目攀比，要让孩子自己跟自己比。每学期有计划地带孩子参与实践活动或旅行不少于2次。用好方法。家庭教育科学有效，家长成员之间保持一致。定期参加家长学校培训活动。撰写家长漂流日记，与老师、其他家长进行家教心得互动。建好桥梁。平常积极与老师进行沟通，与教师一起做好孩子教育的黄金搭档。理解并支持学校各项有益活动。每年参加一次学校家长开放日活动，带领孩子参与学校组织的公益劳动或活动不少于2次。期末的时候，请孩子们给家长绘制个性化的奖状，送给爸爸妈妈，增进亲子关系，培养孩子感恩之心，同时，对家长也是一种极大的肯定。史蒂芬·柯维在《高效能人士的七个习惯》一书中指出：“你必须把每一次人际交往，都看成是在他人情感账户内存款的一个机会。”事实上，在彼此交往中，你不是做存款的事情，就是做取款的事情。你无法控制别人是否存款，但是你可以控制自己的思想、自己的语言、自己的行为，从而产生向对方账户存款的实质行动。随着你向对方账户持续地存款，你就能获得对方的理解和信任，扩大自己的影响范围。弹性思维帮助我们建立情感账户，在家校之间形成向心力，获得持续力，我们通过互通互助，看到教育是合作之旅，由疏离到共事到双赢。
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