11月22日，我校迎来一年一度的对外公开教学展示研讨活动。本次研讨活动以“创设问题情境，发展进阶思维”为主题，旨在通过公开课的平台，探索如何运用问题情境的教学方法，激发学生的内在潜能，培养学生的批判性思维、创新性思维等高级认知能力，从而推动学校教育教学质量的提档升级。它不仅仅是一场教学技艺的展示，更是一次教育理念的深度交流与碰撞，为历史底蕴深厚的田高中注入了新的活力与创新的火花。

　　此次研讨活动，吸引了来自市内外多所学校近150位优秀教师的热情参与。

　　有来自九所学校的26位老师进行了课堂教学展示，活动形式为“同课异构+教学研讨”，九校教师以课堂为舞台，各展教育智慧。从语文的深邃文海到数学的逻辑迷宫，从英语的语言桥梁到物理的宇宙奥秘，再到体育的活力释放与心理的自我探索，每一堂课都精心设计了富有挑战性的问题情境，旨在点燃学生心中的求知之火，引领他们在探索与发现中不断提升思维层次。

　　专家评课环节将教学研讨活动推向高潮。专家们带着深厚的学术底蕴与敏锐的学科洞察力，对每一堂公开课进行了细致入微的点评与分析。他们高度评价了教师们对“创设问题情境，发展进阶思维”这一教育理念的理解与实践探索，指出教师们通过精心设计的问题情境，成功激发了学生的好奇心与求知欲，使学生在探索与解答问题的过程中，不仅掌握了知识，更学会了如何学习，如何思考，有效促进了学生批判性思维、创新性思维等高阶思维能力的发展，为学生的全面可持续发展奠定了坚实的基础。

　　“教”海漫漫，过往皆为序章;“研”途熠熠，俯拾尽是芬芳。于教育之征程，我们始终秉承立德树人初心，扎根教研沃土，坚守课堂阵地，追寻教育之路的繁花胜景。

　　执教者说

　　汤梦君：这次活动不仅让我有机会与同行切磋琢磨，更在交流中汲取了宝贵的教学经验。看到学生们在创设的问题情境中积极思考、勇于表达，我深感欣慰。这让我更加坚信，作为教师，我们不仅是知识的传递者，更是思维的启迪者。未来，我将继续探索更多教学方法，努力为学生创设更多富有挑战性的学习情境，激发他们的进阶思维，助力他们在知识的海洋中乘风破浪，不断成长。

　　谢琦：这次历史课的开设，仿佛是一次穿越时空的旅行。看到学生们在历史的长河中遨游，眼中闪烁着对知识的渴望，我深感欣慰。通过生动的历史故事和情境再现，学生们不仅掌握了历史知识，更领悟到了历史的智慧与人生的哲理。这让我更加坚信，历史教育不仅是知识的传授，更是心灵的启迪。未来，我将继续探索更多有趣的教学方法，让历史课成为学生们心中的一盏明灯，照亮他们前行的道路。

　　马俊波：这次体育课的开课，让我感受到了学生们对体育运动的热爱与激情。课堂上，他们积极参与，全力以赴，展现了青春的活力与风采。通过排球上手发球的教学，学生们不仅掌握了运动技能，更学会了团队合作与坚持不懈的精神。这让我更加明白，体育教育不仅是身体的锻炼，更是品格的塑造。未来，我将继续用心上好每一节体育课，让学生们在运动中成长进步，享受体育带来的快乐与成就感

　　冯鹏：这次班会课的开课，让我深刻体会到了与学生心灵沟通的重要性。课堂上，学生们积极参与，勇于表达自己的想法，让我看到了他们内心的丰富世界。通过这次班会，我不仅传递了知识，更收获了学生们真挚的情感反馈。这让我更加明白，作为班主任，不仅要关注学生的学业，更要关心他们的成长与心理。未来，我将继续用心倾听每一位学生的声音，用爱与智慧陪伴他们走过青春的每一步，共同书写属于我们的美好篇章。