高一科技节活动中把生物学实验分为两部分进行，一部分学生在老师的指导下，开始了香蕉DNA提取实验。尽管这是他们第一次尝试，但学生们展现出了极高的学习热情和探索精神。他们首先将香蕉果肉研磨成泥，然后通过一系列化学处理，包括加入氯化钠溶液、洗涤剂和冷酒精，成功地从香蕉中提取出了DNA。当学生们看到那些粘稠的白色物质——DNA缠绕在玻璃棒上时，他们的兴奋之情溢于言表。这个实验不仅让学生们亲身体验了分子生物学的奇妙，也让他们对遗传物质有了更直观深刻的理解。

　　与此同时，另一部分学生在进行着光合色素的提取与分离实验。首先，学生们通过充分研磨从菠菜叶中提取出色素，然后使用纸层析法进行分离。随着层析液的上升，不同的色素因为溶解度不同而分离开来，形成了一条条鲜明的色带，令人惊奇。这个实验让学生们直观地看到了光合作用中涉及的色素，如叶绿素和类胡萝卜素，极大地提高了他们的实验技能和科学探究能力，加强了结构与功能相适应的生命观念，培养了对自然生物学现象的蓬勃兴趣。

　　与此同时，学生们还进行了真核细胞结构模型的制作，简单的橡皮泥在学生手中变成各种网状、膜状等细致入微的结构模型，创造性的智慧火花不停闪现。最终的成品具有科学性的同时兼具色彩搭配合理的观赏性，充分体现了高一学生的扎实生物学知识和科学审美。这样的活动也提升了学生物理建模的能力，加深了对细胞结构的理解，培养了迁移、应用知识的能力，为今后的生物学习铺路。

　　高二科技节活动则围绕信号在神经间的传递进行，同学们利用自己的知识绘制出一幅幅精彩的作品，加深了知识的关联和理解。

　　高一获奖名单

　　高一学生获奖感悟

　　本次活动中我们感悟颇深。亲手实践制作模型不仅培养了我们的动手能力,也深化了我们对课本知识尤其是各细胞器形态的理解。理论与实践在本次活动中碰撞出精彩的火花,同时也增强了我们的团队协作能力。在与小组成员及指导老师的交流讨论、深化改进的过程中，一步一步加深对课本知识的理解与感悟,激发了我们对生物的兴趣。

　　——高一(6)班 许悠然、郭荣丽、赵欣阅、戈琳怡

　　这次科技节的生物实验，让我深感科学的魅力。科学实验需要我们细心操作，耐心观察，严谨分析。在未来，我不仅要更加深入地学习生物知识，更要将在实验中学到的这份耐心、严谨、求真和务实发扬下去。青春无限年华，我会将这份热情投入到接下来的学习生活当中，书写人生的美好未来。

　　——高一(9)班 李江

　　科技节里，提取分离光合色素的实验令我难忘。我和同学分工协作、精细操作，最终成功提取了叶绿体中的色素，喜悦溢满心间。这次经历帮助我深入认识细胞结构，更让我领悟科学探索需耐心、细心，也点燃了我对未知领域的探索热情。

　　——高一(9)班 陶瑀煊

　　科技节生物学科活动，我们进行了菠菜叶光合色素的提取与分离实验。实验过程中我与同学分工合作，从研磨菠菜叶，到提取色素以及观察层析液在滤纸上的变化，每一步都令我们十分激动。当看到滤纸条上的颜色分布出现一定规律时，我感到这是多么神奇!科技节活动使我明白，合作不仅要有对实验的严谨，还要能随机应变，这次实验也让我对书本中的文字感受更加具象化，提升了我对生物学的热爱和探索欲，引领着我更好地学习生物学!

　　——高一(9)班 裴子涵

　　高二获奖名单

　　特等奖：高二11班：姚宸玥、黄梓舒

　　一等奖：高二1班:谭诗云

　　高二2班:王桐宇，

　　高二3班:吴思雨

　　高二11班:王梦阳

　　二等奖：高二1班:杨欣雅，张梓歌，梁子娴

　　高二2班:徐婧媛，程永贺，宋诚

　　高二3班:朱睿琳、曹振凯、丁畅

　　高二11班:武梦熙、周轶楠、田勇红

　　高二学生获奖感悟

　　这次生物小报活动我收获颇丰，不但让我复习了生物知识，还拓展了我整理归纳的能力和动手能力。在活动中，我更深刻地认识到了我们神经系统的精妙之处，这种源于生物本身的力争上游、生生不息的生命之美，是任何事物都不可比拟的生物学的魅力。

　　——高二(11)班    姚宬玥

　　这次的生物小报，我的主题是信号在神经元之间的传递。我通过模仿生物书中的插图来加深对于这一部分的印象，也因此清晰的知识点以及形态在我的脑中缓缓铺陈开来。而对于这次活动我尽力做好它，也因此它对于我来说意义非凡，让我在生物的学习中更进一步。

　　——高二(11)班   黄梓舒